1. Objectius

• Utilitzar la fotografia com a eina de reflexió.
• Consolidar els processos i passos a seguir per a acomplir un projecte fotogràfic.
• Treballar l’alfabetització visual
• Oferir eines creatives per al treball amb la fotografia

2. Continguts

Treballarem a partir de tres eixos:

2.1. El cos i la identitat

Aproximació fotogràfica per conèixer com les construccions socials, ideològiques i simbòliques influeixen en la nostra percepció i en la manera que tenim per veure i interpretar el cos i la identitat. L’objectiu del taller és contribuir a convertir la fotografia en una eina de reflexió i en una estratègia crítica per qüestionar el concepte d’identitat en la cultura i la societat del nostre temps.

2.2. El Paisatge i la identitat

A través de la fotografia abordarem el paper rellevant que el paisatge té i ha tingut en la formació, consolidació i manteniment d’identitats, El paisatge expressa la dinàmica de les identitats, el que es transforma, el que desapareix i el que pot aparèixer en un futur.

2.3. La Memòria i la identitat

Abordarem la fotografia com a objecte i com a eina d’anàlisi, considerant la seva dimensió temporal, el seu vincle amb el passat i el record que suscita en observar-la., com a forma de re-pensar el passat.
Aquests tres eixos els treballarem amb diverses tècniques i formes creatives; Utilitzarem les càmeres analògiques i digitals, revelarem negatius, treballarem la diapositiva, la doble exposició, el fotograma, el quimiograma, l’escànner com a càmera , la càmera estenopeica, la càmera de plaques, la càmera de l’ordinador, la cianotípia. Donaré llibertat per triar els processos creatius a través dels quals construirem el projecte.

3. Metodologia

• Introduccions teòriques de cadascuna de les lliçons, seguides de propostes pràctiques.
• Generar espais de creativitat per a aprendre de les múltiples possibilitats de les eines que utilitzarem.
• Visualització crítica del treball d’altres autors.
• Realització de diversos projectes, de cada procés de treball proposaré un projecte.
• Suport individual en l’aparició de possibles problemes/inquietuds.
• Posada en comú i anàlisi dels treballs realitzats.

4. Avaluació

• Assistència presencial a classe.
• Evolució del seu aprenentatge, participació a classe.
• Presentació dels exercicis plantejats a cada classe.
• Avaluació del projecte final.