1. Objetivos

• Utilizar la fotografía como herramienta de reflexión.
• Consolidar los procesos y pasos a seguir para realizar un proyecto fotográfico
• Trabajar la alfabetización visual
• Ofrecer herramientas creativas para el trabajo con la fotografía

2. Contenidos

Trabajaremos a partir de tres ejes:

2.1. El cuerpo y la identidad

Aproximación fotográfica para conocer cómo las construcciones sociales, ideológicas y simbólicas influyen en nuestra percepción y en la manera que tenemos para ver e interpretar el cuerpo y la identidad. El objetivo del taller es contribuir a convertir la fotografía en una herramienta de reflexión y en una estrategia crítica para cuestionar el concepto de identidad en la cultura y la sociedad de nuestro tiempo.

2.2. El Paisaje y la identidad

A través de la fotografía abordaremos el papel relevante que el paisaje tiene y ha tenido en la formación, consolidación y mantenimiento de identidades, El paisaje expresa la dinámica de las identidades, lo que se transforma, lo que desaparece y lo que puede aparecer en un futuro.

2.3. La Memoria y la identidad

Abordaremos la fotografía como objeto y como herramienta de análisis, considerando su dimensión temporal, su vínculo con el pasado y el recuerdo que suscita en observarla., Como una forma de volver a pensar en el pasado.

Estos tres ejes los trabajaremos con diversas técnicas y formas creativas; Utilizaremos las cámaras analógicas y digitales, revelaremos negativos, trabajaremos la diapositiva, la doble exposición, el fotograma, el quimiograma, el escáner como cámara, la cámara estenopeica, la cámara de placas, la cámara del ordenador, la cianotipia. Daré libertad para elegir los procesos creativos a través de los que construiremos el proyecto.

3. Metodología

• Introducciones teóricas de cada una de las lecciones, seguidas de propuestas prácticas.
• Generar espacios de creatividad para aprender de las múltiples posibilidades de las herramientas que utilizaremos.
• Visualización crítica del trabajo de otros autores.
• Realización de varios proyectos, de cada proceso de trabajo propondré un proyecto.
• Apoyo individual en la aparición de posibles problemas/inquietudes.
• Puesta en común y análisis de los trabajos realizados.

4. Evaluación

• Asistencia presencial a clase.
• Evolución de su aprendizaje, participación en clase.
• Presentación de los ejercicios planteados en cada clase.
• Evaluación del proyecto final.