1. Objectius

Allò conegut és finit, el desconegut infinit. intel·lectualment romanem a una illa enmig d’un inabastable oceà de coses inexplicables. La nostra ocupació a cada generació és reclamar una mica més de terra… (Thomas Huxley)

El curs es construeix en forma de viatge a través de les 10 sessions amb la finalitat d’ajudar a tots els participants a experimentar i reflexionar en varies direccions, proposant-los:

• Connectar-se amb la seva pròpia creativitat, individual i subjectiva.
• Explorar els ponts i fils que uneixen el sonor i el visual
• Desenvolupar la flexibilitat a la visió interdisciplinària de l’art en general.
• Aprofundir en la seva experiència quant a les relacions entre l’art i els sentits.
• Tenir més eines davant la recerca de l’equilibri entre el món exterior i el món interior.

2. Continguts

1. El món sonor / Obrir l’oïda / El ritme

• L’escolta interior. L’escolta exterior
• Sensibilització a la imatge sonora.
• Reflexions sobre el pols i la naturalesa de les vibracions sonores. 
• Treball amb el ritme intern: corporal, sonor i musical.

2. Memòria sonora / El treball amb els símbols i l’inconscient / La veu interior i exterior

• Iniciació a la consciència i presència de la memòria sonora individual, col·lectiva i espacial. Experimentació.
• Les emocions i les sensacions conscients i inconscients a través de la veu pròpia.

3. L’inconscient i la creativitat

• El mirall interior. Les portes de la creativitat.

Convidat: Iván Pintor (UPF, Barcelona)

4. Com retratar un espai-temps amb els ulls tancats

• Món sonor i temps. Món sonor i espai. Espais i temps oblidats.Espais i temps inventats.

5. Qui soc jo

• Apropament als altres a través de l’art.
• Apropament a un mateix. On comença el jo. L’autorretrat musical, sonor i visual.

6. Música i imatge en moviment

• Diferents nivells de construcció i percepció de la música a la relació amb les imatges. Música d’emocions / música de sensacions.
• Música i so. Quan la música es converteix en so i el so es converteix en música.

7. Com sona el silenci / La connexió entre els sentits: música i sabor

• Diferents textures del silenci. La recerca del significat del silenci interior, exterior. Experimentació.

Convidats: Antonio Moreno / Espai de cerimònia del té Caj Chai

8. Música i imatge fixa

• So i color. Escoltar la pintura. Escoltar la fotografia. La frontera entre el visible i l’audible. Inici de l’autoretrat collage.

Convidat: el fotògraf Guillaume Poussou / Invisible Travels Estudio

9. Desenvolupament d’autoretrat / El sentit de la forma

• Treball sobre la noció de forma en les composicions auditives i visuals. Treball amb formes geomètriques. Els fils del retrobament entre el sonor i el visual. El collage col·lectiu i individual.

10. Viatges invisibles

• Tancament simbòlic del curs a través de la finalització de la creació d’un collage col·lectiu, dins del qual els alumnes podran posar en pràctica allò viscut i sentit al llarg del curs.

3. Metodologia

Imaginat com un laboratori viu des de l’experiència in situ, el treball es basarà en una sèrie d’exercicis i jocs conscients que desenvolupen la sensibilitat auditiva i augmenten la qualitat de l’escolta, el sentit del ritme, la consciència de les formes, el desenvolupament de la imaginació i de la memòria sonora i visual.

I de la mateixa manera els exercicis associatius (so-color, so-forma geomètrica, so-imatge...) amb els quals es vol treballar l’aproximació a altres nivells de consciència, és a dir, a l’inconscient i al subconscient.

Basat en un mètode propi anomenat “Viatges Invisibles”, inspirat tant en les tècniques de l’escriptura poètica com en arts marcials, el món oníric, obres d’orquestra del segle dinou o creacions sonores del futur, aquest tipus de treball ens convida cap allò senzill i perceptible, i instaura una connexió entre allò creatiu i allò humà. Els jocs simbòlics de l’inconscient prenent forma d’obres d’art.

A partir de les experiències i pràctiques realitzades en grup, es demanarà als alumnes que desenvolupin un projecte personal, en forma de un collage sonor, que hauran de presentar a la finalització del curs.

4. Criteris d’avaluació

• La capacitat d’escolta
• L’actitud constructiva
• La participació activa a la obra final del curs
• La presència a les classes, mínima d’un 85%
• L’apertura i el respecte vers el grup